Percibimos.

De alguna manera percibimos.

Algo que nos diferencia y asemeja a la vez:

la percepción.
A cada uno le ha sido asignado

un punto de vista.
No hay vuelta atrás.

Lo que se ve no tiene que existir. Puede no ser.
 

Es el bien y el mal una percepción universal

como lo son los colores?

Lo innato se aprende en algún momento?
 

Que es lo que tengo delante de mis ojos.
 

Observar, analizar ,interpretar.

Un juego de ensayo/error.

 

 

 

 

La cognición.

La percepción de la realidad

en el mas amplio de los sentidos.
La percepción parte de los las experiencias, sentidos.

No conceptos.

Se obtiene por medio de retroalimentación con

la realidad y depende del contexto exterior

e interior del individuo.

En este proceso trabaja el razonamiento, la atención y la memoria,

que son los que hacen posible la resolución de problemas,

la toma de decisiones y el procesamiento del lenguaje.
 

Las experiencias y sentidos, al igual que los conceptos, son definibles.

Tienen definición.
El aprendizaje basado en las experiencias es imposible de trasnferir,

puesto que la percepción en cada uno es distinta.

La realidad influye en la percepción y viceversa.
 

En matemáticas, una incógnita es un dato el cual no percibimos

aunque podemos deducir, calcular o conocer y que nos ayuda

a resolver un problema.

Quizás la cognición es una de mis incógnitas predilectas. 

Sin duda la que mas curiosidad me insipira.

Yo veo. 
Puedo abrir los ojos y la luz

me permite divisar el espacio que me rodea.
Quizás es abierto, o cerrado.

Puede que esté consciente o inconsciente.
Podemos percibir inconscientemente.
Es decir

que no necesitamos estar conscientes

para percibir.
Entonces tampoco necesito abrir los ojos

para percibir.
La acústica

depende de la orientación de mis orejas

en referencia al espacio que me rodea.
Mi cuerpo dispone

de tres órganos sensoriales mas

para percibir la realidad,

todos conectados con el cerebro.
El cerebro es el que percibe.

Recibe información observada mediante

un proceso de atención, la analiza

y la interpreta mediante un proceso de razonamiento

y la selecciona a través de la memoria.

La atención y la memoria influyen mezcladas.
Podré percibir antes algo que ya he percibido, incluso lo anticiparé.
Podré tomar una atención exhaustiva y pura ante algo que nunca antes había visto.
Esos son dos extremos en los que la memoria y la atención juegan juntas para la cognición.

La memoria condiciona nuestra atención perceptiva.
No podemos dar por sentado que todos percibimos lo mismo.

 

 

Se me abalanza una evidencia empírica que excluye la posibilidad de la inteligibilidad entre humanos.
Una necesidad de soledad para la inteligibilidad pura con uno mismo.
Una necesidad de incomunicación con otras percepciones para el aprendizaje.
Únicamente percibir la realidad esperando sus respuestas, observándolas y analizándolas para poder interpretarlas. Al ser un proceso que dura toda la vida no veo momento para relacionarme con los demás para poder realmente percibir.

Este es el sistema de aprendizaje de un bebé, humano u animal.

Este es mi sistema de aprendizaje en los procesos creativos.
 

 

 

 

Este es mi sistema de aprendizaje en los procesos creativos. (II)

Aprendo automáticamente a base de ensayo/error.

De este aprendizaje se sacan tres tipos de conocimiento:

El de crecimiento, que lo adquiero de lo que me rodea.

Guardo la información en mi cerebro

como si fueran huellas, rasgando, cortando, desgastando, grabando.

El conocimiento que obtengo a través de la Reestructuración 

de la información, interpretando los conocimientos

y razonando creo un nuevo conocimiento que es la lo que pinto.

El conocimiento llamado de Ajuste es el nuevo conocimiento

que yo creo al generalizar varios conceptos

 es mi propio conocimiento.

El que he creado yo.

Y esta es mi acción en la realidad, mis acciones gravadas.


A cada ser le pertenece una percepción distinta de la realidad.

Hay mas de una realidad, mejor dicho, hay infinitas percepciones

imposibles de percibir e intransferibles.
Hay infinitos puntos de vista sobre un objeto, infinitos puntos

de vista sobre un espacio, sobre una personalidad,

sobre una reacción, sobre una situación.

No hay que dar la razón a una interpretación,

la razón existe antes que la interpretación.
La razón pertenece al cerebro.
La razón permite al cerebro percibir con mas claridad.
Una falta de razón percibida puede provocar incomodidad

 

sinrazón (sinra'θon) 
sustantivo femenino

justicia, arbitrariedad, injusticia, cosa o acción que no tiene lógica o que es injusta

 

sinrazón s. f. Acción hecha contra la justicia o fuera de lo que se considera razonable

 

sinrazón 

f. Acción hecha contra justicia y fuera de lo razonable o debido